TS-PHYSICS-071الكهرباء والمغناطيسيةتوالي المقاوماتسهل
1. مقاومات 2,6,5 Ω على التوالي. ما المكافئة؟
الإجابة الصحيحة: ب — 13Req=ΣR=13 Ω.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
- أ — 6: الخيار «6» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «توالي المقاومات».
- ج — 4.333: الخيار «4.333» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «توالي المقاومات».
- د — 1.154: الخيار «1.154» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.
تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «توالي المقاومات» قبل اختيار الإجابة.
TS-PHYSICS-003الميكانيكا والموائعالمقذوف الرأسيسهل
2. قذف جسم رأسيًا لأعلى بسرعة 15 m/s مع g=10 m/s². ما أقصى ارتفاع؟
الإجابة الصحيحة: ج — 11.25h=v²/(2g)=11.25 m.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
- أ — 1.5: الخيار «1.5» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «المقذوف الرأسي».
- ب — 22.5: الخيار «22.5» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «المقذوف الرأسي».
- د — 3: الخيار «3» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.
تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «المقذوف الرأسي» قبل اختيار الإجابة.
TS-PHYSICS-141الفيزياء الحديثة والنوويةعمر النصفسهل
3. في موقف تطبيقي جديد: عينة فيها 1600 نواة. بعد 3 أعمار نصف، كم تبقى؟ اختر النتيجة التي تتفق مع النموذج الفيزيائي/الكيميائي.
الإجابة الصحيحة: د — 200N=N0/2^3=200.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
- أ — 533.3: الخيار «533.3» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «عمر النصف».
- ب — 400: الخيار «400» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «عمر النصف».
- ج — 1594: الخيار «1594» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.
تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «عمر النصف» قبل اختيار الإجابة.
TS-PHYSICS-180الموجات والضوءالتكبيرسهل
4. صورة تبعد 20 cm لجسم يبعد 30 cm عن العدسة. ما التكبير؟
الإجابة الصحيحة: أ — -0.6667m=-di/do=-0.6667.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
- ب — 0.6667: الخيار «0.6667» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «التكبير».
- ج — 1.5: الخيار «1.5» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «التكبير».
- د — 50: الخيار «50» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.
تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «التكبير» قبل اختيار الإجابة.
TS-PHYSICS-214الحرارة وخواص المادةالتمددسهل
5. قضيب L=1 m, α=2.3e-05/K, ΔT=30 K. ما ΔL؟
- أ6.900e-04
- ب30
- ج2.300e-05
- دلا يمكن تحديده من المعطيات
الإجابة الصحيحة: أ — 6.900e-04ΔL=αLΔT=6.900e-04 m.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
- ب — 30: الخيار «30» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «التمدد».
- ج — 2.300e-05: الخيار «2.300e-05» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «التمدد».
- د — لا يمكن تحديده من المعطيات: الخيار «لا يمكن تحديده من المعطيات» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.
تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «التمدد» قبل اختيار الإجابة.
TS-PHYSICS-002الميكانيكا والموائعالإزاحة بعجلة ثابتةمتوسط
6. بدأ جسم بسرعة 2 m/s وتسارع 3 m/s² خلال 4 s. ما إزاحته؟
الإجابة الصحيحة: د — 32s=ut+½at²=32 m.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
- أ — 8: الخيار «8» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «الإزاحة بعجلة ثابتة».
- ب — 48: الخيار «48» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «الإزاحة بعجلة ثابتة».
- ج — 20: الخيار «20» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.
تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «الإزاحة بعجلة ثابتة» قبل اختيار الإجابة.
TS-PHYSICS-069الكهرباء والمغناطيسيةالجهدمتوسط
7. ما الجهد على بعد 0.2 m من شحنة 2 μC؟
- أ450000
- ب4.500e+05
- ج90000
- د4.000e-07
الإجابة الصحيحة: ج — 90000V=kq/r=90000 V.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
- أ — 450000: الخيار «450000» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «الجهد».
- ب — 4.500e+05: الخيار «4.500e+05» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «الجهد».
- د — 4.000e-07: الخيار «4.000e-07» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.
تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «الجهد» قبل اختيار الإجابة.
TS-PHYSICS-175الموجات والضوءسرعة موجةمتوسط
8. موجة f=20 Hz وλ=4 m. ما سرعتها؟
الإجابة الصحيحة: ب — 80v=fλ=80 m/s.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
- أ — 5: الخيار «5» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «سرعة موجة».
- ج — 0.2: الخيار «0.2» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «سرعة موجة».
- د — 24: الخيار «24» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.
تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «سرعة موجة» قبل اختيار الإجابة.
TS-PHYSICS-133الفيزياء الحديثة والنوويةطاقة فوتونمتوسط
9. فوتون λ=700 nm. ما طاقته؟
- أ1.392e-31
- ب3.157e-36
- ج6.464e+47
- د2.841e-19
الإجابة الصحيحة: د — 2.841e-19E=hc/λ=2.841e-19 J.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
- أ — 1.392e-31: الخيار «1.392e-31» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «طاقة فوتون».
- ب — 3.157e-36: الخيار «3.157e-36» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «طاقة فوتون».
- ج — 6.464e+47: الخيار «6.464e+47» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.
تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «طاقة فوتون» قبل اختيار الإجابة.
TS-PHYSICS-211الحرارة وخواص المادةالحرارة النوعيةمتوسط
10. كتلة 0.2 kg وc=4200 J/kg·K ارتفعت 30 K. ما Q؟
الإجابة الصحيحة: ب — 25200Q=mcΔT=25200 J.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
- أ — 126000: الخيار «126000» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «الحرارة النوعية».
- ج — 840: الخيار «840» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «الحرارة النوعية».
- د — 2520: الخيار «2520» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.
تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «الحرارة النوعية» قبل اختيار الإجابة.
TS-PHYSICS-242تدريس الفيزياءشرح المجال الكهربائيمتوسط
11. أي إجابة أدق عن: شرح المجال الكهربائي؟
- أاعتبار الخطوط مسارات حقيقية
- بشكل واحد بلا تفسير
- جالجمع بين المتجهات وخطوط المجال والقيم مع توضيح حدود التمثيل
- دحفظ الرسم
الإجابة الصحيحة: ج — الجمع بين المتجهات وخطوط المجال والقيم مع توضيح حدود التمثيلتعدد التمثيلات يبني الفهم.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
- أ — اعتبار الخطوط مسارات حقيقية: الخيار «اعتبار الخطوط مسارات حقيقية» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «شرح المجال الكهربائي».
- ب — شكل واحد بلا تفسير: الخيار «شكل واحد بلا تفسير» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «شرح المجال الكهربائي».
- د — حفظ الرسم: الخيار «حفظ الرسم» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.
تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «شرح المجال الكهربائي» قبل اختيار الإجابة.
TS-PHYSICS-001الميكانيكا والموائعالحركة بعجلة ثابتةمتقدم
12. جسم سرعته الابتدائية 17 m/s وتسارعه 4 m/s² لمدة 8 s. ما سرعته النهائية؟
الإجابة الصحيحة: ب — 49v=u+at=49 m/s.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
- أ — 21: الخيار «21» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «الحركة بعجلة ثابتة».
- ج — 32: الخيار «32» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «الحركة بعجلة ثابتة».
- د — 136: الخيار «136» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.
تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «الحركة بعجلة ثابتة» قبل اختيار الإجابة.
TS-PHYSICS-136الفيزياء الحديثة والنوويةتكافؤ الكتلة والطاقةمتقدم
13. تحولت كتلة 5.0e-09 kg بالكامل إلى طاقة. كم E؟
- أ4.500e+08
- ب1.500e+00
- ج1.667e-17
- د1.350e+17
الإجابة الصحيحة: أ — 4.500e+08E=mc²=4.500e+08 J.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
- ب — 1.500e+00: الخيار «1.500e+00» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «تكافؤ الكتلة والطاقة».
- ج — 1.667e-17: الخيار «1.667e-17» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «تكافؤ الكتلة والطاقة».
- د — 1.350e+17: الخيار «1.350e+17» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.
تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «تكافؤ الكتلة والطاقة» قبل اختيار الإجابة.
TS-PHYSICS-067الكهرباء والمغناطيسيةكولوممتقدم
14. شحنتان 2 μC و3 μC بينهما 0.2 m. ما قوة كولوم؟
الإجابة الصحيحة: أ — 1.35F=kq1q2/r²=1.35 N.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
- ب — 0.27: الخيار «0.27» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «كولوم».
- ج — 0.15: الخيار «0.15» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «كولوم».
- د — 13.5: الخيار «13.5» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.
تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «كولوم» قبل اختيار الإجابة.
TS-PHYSICS-245تدريس الفيزياءتدريس المتجهاتمتقدم
15. أي إجابة أدق عن: تدريس المتجهات؟
- أتمثيلها على محاور وتحليلها إلى مركبات ثم إعادة تركيبها
- بحفظ أسماء المحاور
- جمنع الرسوم
- دأعداد بلا اتجاه
الإجابة الصحيحة: أ — تمثيلها على محاور وتحليلها إلى مركبات ثم إعادة تركيبهاالمركبات تبني المعنى.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
- ب — حفظ أسماء المحاور: الخيار «حفظ أسماء المحاور» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «تدريس المتجهات».
- ج — منع الرسوم: الخيار «منع الرسوم» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «تدريس المتجهات».
- د — أعداد بلا اتجاه: الخيار «أعداد بلا اتجاه» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.
تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «تدريس المتجهات» قبل اختيار الإجابة.
