TS-MATH-1-046الهندسة والقياسالهندسة والقياسسهل
1. مثلث قائم ضلعاه القائمان 5 سم و12 سم. ما طول الوتر؟
الإجابة الصحيحة: ب — 13بنظرية فيثاغورس: √(5²+12²)=13.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
- أ — 17: الخيار «17» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «الهندسة والقياس».
- ج — 7: الخيار «7» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «الهندسة والقياس».
- د — 60: الخيار «60» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.
تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «الهندسة والقياس» قبل اختيار الإجابة.
TS-MATH-1-001الأعداد والعملياتالأعداد والعملياتسهل
2. إذا كان 71 - 15 × 4، فما قيمة التعبير وفق ترتيب العمليات؟
الإجابة الصحيحة: ج — 11ننفذ الضرب أولًا: 15×4=60، ثم 71-60=11.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
- أ — 224: الخيار «224» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «الأعداد والعمليات».
- ب — 131: الخيار «131» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «الأعداد والعمليات».
- د — 60: الخيار «60» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.
تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «الأعداد والعمليات» قبل اختيار الإجابة.
TS-MATH-1-006الجبر والأنماطالجبر والأنماطسهل
3. إذا كان 2س - 11 = 13، فما قيمة س؟
الإجابة الصحيحة: ج — 12نعزل س فنحصل على س=(13--11)÷2=12.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
- أ — 24: الخيار «24» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «الجبر والأنماط».
- ب — 13/2: الخيار «13/2» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «الجبر والأنماط».
- د — -12: الخيار «-12» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.
تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «الجبر والأنماط» قبل اختيار الإجابة.
TS-MATH-1-034الإحصاء والبياناتالإحصاء والبياناتسهل
4. ما الوسيط للبيانات: 37, 28, 26, 34, 37؟
الإجابة الصحيحة: ب — 34بعد الترتيب 26, 28, 34, 37, 37 تكون القيمة الوسطى 34.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
- أ — 32.4: الخيار «32.4» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «الإحصاء والبيانات».
- ج — 11: الخيار «11» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «الإحصاء والبيانات».
- د — 26: الخيار «26» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.
تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «الإحصاء والبيانات» قبل اختيار الإجابة.
TS-MATH-1-039النسبة والتناسبالنسبة والتناسبسهل
5. كم يساوي 5% من 100؟
الإجابة الصحيحة: ب — 55% = 5/100، لذا 100×5/100=5.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
- أ — 95: الخيار «95» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «النسبة والتناسب».
- ج — 50: الخيار «50» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «النسبة والتناسب».
- د — 105: الخيار «105» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.
تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «النسبة والتناسب» قبل اختيار الإجابة.
TS-MATH-1-002الأعداد والعملياتالأعداد والعملياتمتوسط
6. ما ناتج 6/7 × 1/3؟
الإجابة الصحيحة: ب — 2/7بتطبيق قاعدة العملية على الكسور ثم التبسيط يكون الناتج 2/7.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
- أ — 25/21: الخيار «25/21» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «الأعداد والعمليات».
- ج — 18/7: الخيار «18/7» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «الأعداد والعمليات».
- د — 7/18: الخيار «7/18» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.
تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «الأعداد والعمليات» قبل اختيار الإجابة.
TS-MATH-1-010الهندسة والقياسالهندسة والقياسمتوسط
7. مثلث قائم ضلعاه القائمان 3 سم و4 سم. ما طول الوتر؟
الإجابة الصحيحة: ج — 5بنظرية فيثاغورس: √(3²+4²)=5.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
- أ — 7: الخيار «7» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «الهندسة والقياس».
- ب — 1: الخيار «1» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «الهندسة والقياس».
- د — 12: الخيار «12» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.
تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «الهندسة والقياس» قبل اختيار الإجابة.
TS-MATH-1-007الجبر والأنماطالجبر والأنماطمتوسط
8. ما مجموعة حلول المتباينة 3س + (-7) > 2؟
الإجابة الصحيحة: أ — س > 3بطرح -7 والقسمة على 3 الموجب نحصل على س > 3.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
- ب — س < 3: الخيار «س < 3» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «الجبر والأنماط».
- ج — س ≥ 3: الخيار «س ≥ 3» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «الجبر والأنماط».
- د — س ≤ 3: الخيار «س ≤ 3» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.
تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «الجبر والأنماط» قبل اختيار الإجابة.
TS-MATH-1-015الإحصاء والبياناتالإحصاء والبياناتمتوسط
9. ما المتوسط الحسابي للقيم: 9، 23، 27، 9؟
الإجابة الصحيحة: د — 17المتوسط=68÷4=17.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
- أ — 16: الخيار «16» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «الإحصاء والبيانات».
- ب — 18: الخيار «18» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «الإحصاء والبيانات».
- ج — 68: الخيار «68» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.
تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «الإحصاء والبيانات» قبل اختيار الإجابة.
TS-MATH-1-003النسبة والتناسبالنسبة والتناسبمتوسط
10. كم يساوي 50% من 80؟
الإجابة الصحيحة: ج — 4050% = 50/100، لذا 80×50/100=40.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
- أ — 400: الخيار «400» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «النسبة والتناسب».
- ب — 130: الخيار «130» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «النسبة والتناسب».
- د — 41: الخيار «41» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.
تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «النسبة والتناسب» قبل اختيار الإجابة.
TS-MATH-1-017الاحتمالالاحتمالمتوسط
11. كيس فيه 6 حمراء و3 زرقاء و4 خضراء. ما احتمال سحب كرة زرقاء؟
الإجابة الصحيحة: ج — 3/13الاحتمال=3/13=3/13.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
- أ — 10/13: الخيار «10/13» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «الاحتمال».
- ب — 1/13: الخيار «1/13» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «الاحتمال».
- د — 3/14: الخيار «3/14» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.
تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «الاحتمال» قبل اختيار الإجابة.
TS-MATH-1-009الهندسة والقياسالهندسة والقياسمتقدم
12. مستطيل طوله 12 سم وعرضه 6 سم. ما المساحة؟
الإجابة الصحيحة: ب — 72المساحة=12×6=72 سم².
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
- أ — 36: الخيار «36» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «الهندسة والقياس».
- ج — 18: الخيار «18» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «الهندسة والقياس».
- د — 144: الخيار «144» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.
تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «الهندسة والقياس» قبل اختيار الإجابة.
TS-MATH-1-025الجبر والأنماطالجبر والأنماطمتقدم
13. ما مجموعة حلول المتباينة 2س + (-3) > 17؟
- أس < 10
- بس ≥ 10
- جس ≤ 10
- دس > 10
الإجابة الصحيحة: د — س > 10بطرح -3 والقسمة على 2 الموجب نحصل على س > 10.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
- أ — س < 10: الخيار «س < 10» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «الجبر والأنماط».
- ب — س ≥ 10: الخيار «س ≥ 10» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «الجبر والأنماط».
- ج — س ≤ 10: الخيار «س ≤ 10» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.
تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «الجبر والأنماط» قبل اختيار الإجابة.
TS-MATH-1-041الأعداد والعملياتالأعداد والعملياتمتقدم
14. ما المضاعف المشترك الأصغر للعددين 25 و14؟
الإجابة الصحيحة: ب — 350م.م.أ=(25×14)÷ق.م.أ=350.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
- أ — 1: الخيار «1» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «الأعداد والعمليات».
- ج — 25: الخيار «25» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «الأعداد والعمليات».
- د — 351: الخيار «351» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.
تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «الأعداد والعمليات» قبل اختيار الإجابة.
TS-MATH-1-021النسبة والتناسبالنسبة والتناسبمتقدم
15. كم يساوي 60% من 300؟
الإجابة الصحيحة: د — 18060% = 60/100، لذا 300×60/100=180.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
- أ — 120: الخيار «120» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «النسبة والتناسب».
- ب — 1800: الخيار «1800» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «النسبة والتناسب».
- ج — 360: الخيار «360» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.
تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «النسبة والتناسب» قبل اختيار الإجابة.
