أبناء طويق
مواد المسار النظري

أسئلة التحصيلي النظري المحلولة 2026

15 سؤالًا محلولًا من بنك التحصيلي النظري مع شرح الإجابة وتحليل البدائل والمادة والموضوع. حاول الإجابة أولًا، ثم اقرأ التعليل وتحليل البدائل قبل الانتقال إلى المحاكاة المتجددة.

15سؤالًا محلولًا
2000سؤالًا في البنك
4بدائل لكل سؤال
مجانيدون تسجيل
طريقة الاستخدام

حلّ السؤال ثم راجع منطق الإجابة

لا تكتفِ بمعرفة الحرف الصحيح. حدّد المهارة، قارن البدائل، ثم اقرأ سبب صحة المفتاح وسبب استبعاد المشتتات. بعد إكمال المجموعة انتقل إلى المحاكاة للحصول على أسئلة مختلفة.

الأسئلة تدريبية مستقلة وليست رسمية أو مسربة، والنتيجة داخل أبناء طويق مخصصة للتقييم الذاتي.

15 سؤالًا مع الإجابات والتعليل

آخر مراجعة: 29 أغسطس 2026
SIM02-LAW-0001مبادئ القانونالشخصية المعنويةسهل

1. اختر المفهوم القانوني الذي يعبّر بدقة عن: «أموال وديون مستقلة للشركة عن ذمم الشركاء في الحدود المقررة».

  • أالشخص الاعتباري
  • بالإبراء
  • جذمة الشركة
  • دالوفاء
الإجابة الصحيحة: ج — ذمة الشركةالإجابة الصحيحة «ذمة الشركة»؛ لأن التعريف الوارد يطابقه: أموال وديون مستقلة للشركة عن ذمم الشركاء في الحدود المقررة.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
  • أ — الشخص الاعتباري: الخيار «الشخص الاعتباري» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «الشخصية المعنوية».
  • ب — الإبراء: الخيار «الإبراء» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «الشخصية المعنوية».
  • د — الوفاء: الخيار «الوفاء» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.

تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «الشخصية المعنوية» قبل اختيار الإجابة.

SIM02-TEC-0001التقنية الرقميةالنظام الست عشريسهل

2. ما الوصف الأدق لمفهوم «النظام الست عشري»؟

  • أنظام عد أساسه اثنان ويستخدم الرقمين صفر وواحد
  • بعدد القياسات المأخوذة من الإشارة الصوتية في الثانية
  • جتقليل الحجم بحذف بعض التفاصيل غير الضرورية مع عدم استعادتها كاملة
  • دنظام عد أساسه ستة عشر يستخدم الأرقام والحروف من A إلى F
الإجابة الصحيحة: د — نظام عد أساسه ستة عشر يستخدم الأرقام والحروف من A إلى Fالوصف الصحيح لـ«النظام الست عشري» هو: نظام عد أساسه ستة عشر يستخدم الأرقام والحروف من A إلى F.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
  • أ — نظام عد أساسه اثنان ويستخدم الرقمين صفر وواحد: الخيار «نظام عد أساسه اثنان ويستخدم الرقمين صفر وواحد» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «النظام الست عشري».
  • ب — عدد القياسات المأخوذة من الإشارة الصوتية في الثانية: الخيار «عدد القياسات المأخوذة من الإشارة الصوتية في الثانية» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «النظام الست عشري».
  • ج — تقليل الحجم بحذف بعض التفاصيل غير الضرورية مع عدم استعادتها كاملة: الخيار «تقليل الحجم بحذف بعض التفاصيل غير الضرورية مع عدم استعادتها كاملة» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.

تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «النظام الست عشري» قبل اختيار الإجابة.

SIM02-ARB-NH-0001الكفايات النحويةالمدح والذمسهل

3. اختر المفهوم الذي يعبّر بدقة عن الوصف: «فعلان جامدان لإنشاء المدح والذم».

  • أنعم وبئس
  • بالمنادى المضاف
  • جالمنادى العلم المفرد
  • دصيغة ما أفعله
الإجابة الصحيحة: أ — نعم وبئسالإجابة الصحيحة «نعم وبئس»؛ لأن التعريف الوارد يطابقه: فعلان جامدان لإنشاء المدح والذم.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
  • ب — المنادى المضاف: الخيار «المنادى المضاف» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «المدح والذم».
  • ج — المنادى العلم المفرد: الخيار «المنادى العلم المفرد» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «المدح والذم».
  • د — صيغة ما أفعله: الخيار «صيغة ما أفعله» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.

تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «المدح والذم» قبل اختيار الإجابة.

SIM02-SS-SOC-0001الدراسات الاجتماعيةالعرض والطلبسهل

4. يشير الوصف «الكميات التي يرغب المنتجون ويقدرون على بيعها بأسعار مختلفة» إلى أي مفهوم؟

  • أالعرض
  • بالطلب
  • جالندرة الاقتصادية
  • دتكلفة الفرصة البديلة
الإجابة الصحيحة: أ — العرضالإجابة الصحيحة «العرض»؛ لأن التعريف الوارد يطابقه: الكميات التي يرغب المنتجون ويقدرون على بيعها بأسعار مختلفة.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
  • ب — الطلب: الخيار «الطلب» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «العرض والطلب».
  • ج — الندرة الاقتصادية: الخيار «الندرة الاقتصادية» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «العرض والطلب».
  • د — تكلفة الفرصة البديلة: الخيار «تكلفة الفرصة البديلة» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.

تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «العرض والطلب» قبل اختيار الإجابة.

SIM02-SS-HIS-0001التاريخالخريطة التاريخيةسهل

5. ما المفهوم الأنسب لتفسير «تتبع توسع دولة عبر ألوان تمثل مراحل زمنية»؟

  • أالمصدر الأولي
  • بالخريطة التاريخية
  • جالسبب غير المباشر
  • دالنقد الداخلي
الإجابة الصحيحة: ب — الخريطة التاريخيةالمفهوم الأنسب هو «الخريطة التاريخية»؛ لأن الحالة تحقق: تمثيل مكاني لحركة أو حدود أو حدث في زمن محدد.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
  • أ — المصدر الأولي: الخيار «المصدر الأولي» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «الخريطة التاريخية».
  • ج — السبب غير المباشر: الخيار «السبب غير المباشر» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «الخريطة التاريخية».
  • د — النقد الداخلي: الخيار «النقد الداخلي» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.

تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «الخريطة التاريخية» قبل اختيار الإجابة.

SIM02-TEC-0012التقنية الرقميةالصورمتوسط

6. أي تفسير يوضح سبب تصنيف «تكبير صورة نقطية حتى تظهر مربعات اللون» ضمن «البكسل»؟

  • أأصغر وحدة بيانات رقمية وتأخذ صفرًا أو واحدًا
  • بعدد البكسلات في أبعاد الصورة وما يرتبط به من تفصيل
  • جأصغر عنصر في الصورة النقطية ويحمل قيمة لونية
  • دإسناد قيمة رقمية لكل حرف أو رمز لتمثيله حاسوبيًا
الإجابة الصحيحة: ج — أصغر عنصر في الصورة النقطية ويحمل قيمة لونيةيرتبط المثال بمفهوم «البكسل» لأن الخاصية الحاسمة هي: أصغر عنصر في الصورة النقطية ويحمل قيمة لونية.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
  • أ — أصغر وحدة بيانات رقمية وتأخذ صفرًا أو واحدًا: الخيار «أصغر وحدة بيانات رقمية وتأخذ صفرًا أو واحدًا» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «الصور».
  • ب — عدد البكسلات في أبعاد الصورة وما يرتبط به من تفصيل: الخيار «عدد البكسلات في أبعاد الصورة وما يرتبط به من تفصيل» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «الصور».
  • د — إسناد قيمة رقمية لكل حرف أو رمز لتمثيله حاسوبيًا: الخيار «إسناد قيمة رقمية لكل حرف أو رمز لتمثيله حاسوبيًا» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.

تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «الصور» قبل اختيار الإجابة.

SIM02-ARB-NH-0002الكفايات النحويةالميزان الصرفيمتوسط

7. في المثال «وزن مكتوب مفعول»، ما الخاصية التي تبرر تصنيفه ضمن «الميزان الصرفي»؟

  • أفعل خلت أصوله من حروف العلة
  • بمقياس يبين أصول الكلمة وزوائدها باستخدام فاء وعين ولام
  • جفعل زيد على حروفه الأصلية حرف أو أكثر
  • دفعل كان أحد أصوله حرف علة
الإجابة الصحيحة: ب — مقياس يبين أصول الكلمة وزوائدها باستخدام فاء وعين ولاميرتبط المثال بمفهوم «الميزان الصرفي» لأن الخاصية الحاسمة هي: مقياس يبين أصول الكلمة وزوائدها باستخدام فاء وعين ولام.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
  • أ — فعل خلت أصوله من حروف العلة: الخيار «فعل خلت أصوله من حروف العلة» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «الميزان الصرفي».
  • ج — فعل زيد على حروفه الأصلية حرف أو أكثر: الخيار «فعل زيد على حروفه الأصلية حرف أو أكثر» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «الميزان الصرفي».
  • د — فعل كان أحد أصوله حرف علة: الخيار «فعل كان أحد أصوله حرف علة» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.

تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «الميزان الصرفي» قبل اختيار الإجابة.

SIM02-LAW-0009مبادئ القانونخصائص القاعدةمتوسط

8. الموقف «سريان حكم على كل مالك مركبة يستوفي شروطه» يندرج تحت أي مفهوم قانوني؟

  • أالعمومية والتجريد
  • بالإلزام
  • جالقاعدة الأخلاقية
  • دالقاعدة القانونية
الإجابة الصحيحة: أ — العمومية والتجريدالمفهوم الأنسب هو «العمومية والتجريد»؛ لأن الحالة تحقق: توجه القاعدة إلى صفات ووقائع لا إلى شخص محدد بذاته.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
  • ب — الإلزام: الخيار «الإلزام» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «خصائص القاعدة».
  • ج — القاعدة الأخلاقية: الخيار «القاعدة الأخلاقية» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «خصائص القاعدة».
  • د — القاعدة القانونية: الخيار «القاعدة القانونية» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.

تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «خصائص القاعدة» قبل اختيار الإجابة.

SIM02-ARB-EM-0001الكفايات الإملائيةعلامة الاستفهاممتوسط

9. اختر المفهوم الذي يعبّر بدقة عن الوصف: «علامة توضع في نهاية الجملة الاستفهامية».

  • أعلامة الاستفهام
  • بعلامة التعجب
  • جالنقطتان الرأسيتان
  • دالفاصلة
الإجابة الصحيحة: أ — علامة الاستفهامالإجابة الصحيحة «علامة الاستفهام»؛ لأن التعريف الوارد يطابقه: علامة توضع في نهاية الجملة الاستفهامية.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
  • ب — علامة التعجب: الخيار «علامة التعجب» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «علامة الاستفهام».
  • ج — النقطتان الرأسيتان: الخيار «النقطتان الرأسيتان» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «علامة الاستفهام».
  • د — الفاصلة: الخيار «الفاصلة» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.

تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «علامة الاستفهام» قبل اختيار الإجابة.

SIM02-SS-HIS-0003التاريخالاستقلالمتوسط

10. اختر المثال الذي ينطبق عليه «حركات التحرر».

  • أتنافس سياسي وتسليحي عبر تحالفات ووكلاء
  • بفرض سلطة خارجية على موارد إقليم وسكانه
  • جتفسير تحول تاريخي بعوامل سياسية واقتصادية واجتماعية
  • دنضال سياسي وشعبي أدى إلى إنهاء الاستعمار
الإجابة الصحيحة: د — نضال سياسي وشعبي أدى إلى إنهاء الاستعمارالموقف المختار يحقق مفهوم «حركات التحرر»؛ لأن جوهره: جهود منظمة لإنهاء السيطرة الأجنبية وبناء دولة مستقلة.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
  • أ — تنافس سياسي وتسليحي عبر تحالفات ووكلاء: الخيار «تنافس سياسي وتسليحي عبر تحالفات ووكلاء» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «الاستقلال».
  • ب — فرض سلطة خارجية على موارد إقليم وسكانه: الخيار «فرض سلطة خارجية على موارد إقليم وسكانه» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «الاستقلال».
  • ج — تفسير تحول تاريخي بعوامل سياسية واقتصادية واجتماعية: الخيار «تفسير تحول تاريخي بعوامل سياسية واقتصادية واجتماعية» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.

تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «الاستقلال» قبل اختيار الإجابة.

SIM02-SS-SOC-0004الدراسات الاجتماعيةالمشكلة الاجتماعيةمتوسط

11. عند تحليل الموقف «ارتفاع التسرب الدراسي بما يستلزم معالجة مشتركة»، أي مفهوم يفسره بدقة؟

  • أالمشكلة الاجتماعية
  • بالاستبانة
  • جالأسرة
  • دالتطوع
الإجابة الصحيحة: أ — المشكلة الاجتماعيةالمفهوم الأنسب هو «المشكلة الاجتماعية»؛ لأن الحالة تحقق: وضع يؤثر في فئة واسعة ويحتاج تدخلًا منظمًا.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
  • ب — الاستبانة: الخيار «الاستبانة» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «المشكلة الاجتماعية».
  • ج — الأسرة: الخيار «الأسرة» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «المشكلة الاجتماعية».
  • د — التطوع: الخيار «التطوع» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.

تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «المشكلة الاجتماعية» قبل اختيار الإجابة.

SIM02-TEC-0034التقنية الرقميةالصوتمتقدم

12. في الموقف التقني «رفع عدد العينات يحسن تمثيل التغيرات مع زيادة الحجم»، أي مفهوم يفسره بدقة؟

  • أمعدل أخذ العينات
  • بالدقة المكانية
  • جالنظام الست عشري
  • دالبت
الإجابة الصحيحة: أ — معدل أخذ العيناتتطبيق القاعدة على الحالة يقود إلى «معدل أخذ العينات»؛ لأن: عدد القياسات المأخوذة من الإشارة الصوتية في الثانية.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
  • ب — الدقة المكانية: الخيار «الدقة المكانية» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «الصوت».
  • ج — النظام الست عشري: الخيار «النظام الست عشري» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «الصوت».
  • د — البت: الخيار «البت» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.

تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «الصوت» قبل اختيار الإجابة.

SIM02-ARB-NH-0022الكفايات النحويةالجرمتقدم

13. عند المقارنة بين «مررتُ بمساجدَ واسعةٍ» و«ذهبتُ إلى المدرسةِ»، أي حكم هو الأدق؟

  • أالأول «الاسم المجرور»، والثاني «الممنوع من الصرف»
  • بالأول «الممنوع من الصرف»، والثاني «الاسم المجرور»
  • جكلاهما «الممنوع من الصرف»
  • دكلاهما «الاسم المجرور»
الإجابة الصحيحة: ب — الأول «الممنوع من الصرف»، والثاني «الاسم المجرور»المثال الأول يحقق «الممنوع من الصرف» (اسم لا ينون ويجر بالفتحة ما لم يضف أو يعرف بأل)، بينما المثال الثاني يحقق «الاسم المجرور» (اسم يسبق بحرف جر أو يجر بالإضافة أو التبعية).
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
  • أ — الأول «الاسم المجرور»، والثاني «الممنوع من الصرف»: الخيار «الأول «الاسم المجرور»، والثاني «الممنوع من الصرف»» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «الجر».
  • ج — كلاهما «الممنوع من الصرف»: الخيار «كلاهما «الممنوع من الصرف»» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «الجر».
  • د — كلاهما «الاسم المجرور»: الخيار «كلاهما «الاسم المجرور»» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.

تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «الجر» قبل اختيار الإجابة.

SIM02-LAW-0024مبادئ القانونالأهليةمتقدم

14. عند تكييف الحالة «ثبوت حق الإرث للصغير»، ما المفهوم الأنسب؟

  • أالشخص الطبيعي
  • بأهلية الأداء
  • جأهلية الوجوب
  • دالموطن
الإجابة الصحيحة: ج — أهلية الوجوبتطبيق القاعدة على الحالة يقود إلى «أهلية الوجوب»؛ لأن: صلاحية الشخص لاكتساب الحقوق وتحمل الالتزامات.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
  • أ — الشخص الطبيعي: الخيار «الشخص الطبيعي» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «الأهلية».
  • ب — أهلية الأداء: الخيار «أهلية الأداء» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «الأهلية».
  • د — الموطن: الخيار «الموطن» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.

تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «الأهلية» قبل اختيار الإجابة.

SIM02-ARB-EM-0010الكفايات الإملائيةفي الأسماءمتقدم

15. أي تطبيق من الآتي يوافق قاعدة «الألف اللينة في الاسم الثلاثي»؟

  • أدعا من الدعوة ورمى من الرمي
  • بإلى وعلى وحتى تكتب مقصورة
  • جعصا عصوان وفتى فتيان
  • داستدعى وأحيا
الإجابة الصحيحة: ج — عصا عصوان وفتى فتيانالموقف المختار يحقق مفهوم «الألف اللينة في الاسم الثلاثي»؛ لأن جوهره: يعرف رسمها بالرجوع إلى أصل الألف أو تثنية الاسم.
لماذا تُستبعد البدائل الأخرى؟
  • أ — دعا من الدعوة ورمى من الرمي: الخيار «دعا من الدعوة ورمى من الرمي» لا يطابق المطلوب بعد تطبيق قاعدة أو مفهوم «في الأسماء».
  • ب — إلى وعلى وحتى تكتب مقصورة: الخيار «إلى وعلى وحتى تكتب مقصورة» مشتت قريب، لكنه لا تؤيده معطيات السؤال وفق «في الأسماء».
  • د — استدعى وأحيا: الخيار «استدعى وأحيا» لا يحقق العلاقة أو الخطوة الحاسمة التي يثبتها التعليل.

تنبيه مهاري: لا تعتمد على تشابه الكلمات؛ ارجع إلى المطلوب كاملًا ثم طبّق مفهوم «في الأسماء» قبل اختيار الإجابة.

المصدر والشفافية

بيانات مجموعة التحصيلي النظري

اختيرت الأسئلة من بنك التحصيلي النظري في أبناء طويق، وحُفظ معرّف كل سؤال ومفتاحه وتعليله لتسهيل المراجعة والإبلاغ عن الخطأ. لا تدّعي المنصة أن هذه الأسئلة صادرة عن الجهة الرسمية.

إدارة المنصة
محمد عبدالله الصبيح
حالة المراجعة
مراجعة علمية وفنية داخلية
حجم البنك
2000 سؤالًا
آخر مراجعة
واصل التدريب

روابط مرتبطة

تنبيه: المحتوى للتدريب والتقييم الذاتي، والمنصة مستقلة عن الجهات الرسمية.